CE POSTE EST COMBLÉ 

POSTE: Coordonnateur(trice) à la pédagogie

L'ORGANISATION

Fondé il y a plus de 160 ans, notre client est un collège privé d'enseignement secondaire qui a pour vision de devenir l'école secondaire privée de référence en matière de pédagogie en excellant et en innovant constamment. Après avoir complété une importante période de changement qui la conduit à revoir ses orientations, à préciser son offre pédagogique et accroître le nombre d'élèves qu'il accueille, ce collège élabore actuellement un plan stratégique ambitieux. Notons que sur les 7 dernières années, ce collège a ajouté 800 élèves de plus. Mentionnons également qu'il a notamment entrepris une revue des profils d'études qu'il propose à ses étudiants et a commencé cette année une démarche rigoureuse visant le développement dune pédagogie active et différenciée impliquant toute l'équipe du collège.

Déjà fort d'un riche passé, notre client continue d'offrir une école ouverte sur le monde dans une société en plein changement implantée dans un lieu unique offrant un juste équilibre entre modernité et héritage. Il s'est aussi doté d'un plan de développement immobilier afin de consolider son offre diversifiée d'infrastructure assurant une vie étudiante dynamique et enrichissante et un environnement pédagogique permettant à chaque élève de développer son plein potentiel et ses ambitions.

LE RÔLE

Notre client recherche un professionnel de la pédagogie pour supporter la création récente dune direction du développement pédagogique en contribuant activement à la gestion de projets d'amélioration des pratiques pédagogiques, au développement et à l'implantation d'outils et au support du corps professoral. Cette personne œuvrera dans le cadre dune vision d'excellence en matière de pratiques pédagogiques émergentes et d'un climat dédié à l'expérimentation et l'adoption de nouvelles méthodes d'enseignement.

LES PRINCIPAUX DÉFIS

• Participer activement à l'harmonisation des pratiques pédagogiques;

• Collaborer avec la direction au développement d'outils visant à évaluer les pratiques pédagogiques;

• Développer un parcours d'onboarding des nouveaux enseignants;

• Apprivoiser un poste de professionnel de la pédagogie qui couvre l'ensemble des matières enseignées.

LES PRINCIPALES RESPONSABILITÉS

• Être à l'affût des recherches actuelles et des données probantes en éducation;

• Analyser et évaluer les pratiques pédagogiques de l'équipe enseignante du Collège et s'assurer que nous répondons aux besoins de la clientèle;

• Soutenir le processus dévaluation et de développement des compétences des enseignants;

• Supporter la direction dans le développement d'une nouvelle architecture pédagogique;

• Supporter l'intégration et le développement de nouveaux enseignants en processus de permanence;

• Accompagner les enseignants dans le développement et la mise en pratique d'approches pédagogiques actives et différenciées, adaptées au milieu;

• Concevoir et animer des activités de formation portant sur les programmes ministériels et différentes approches pédagogiques;

• Contribuer au processus de révision des profils d'études;

• Supporter les initiatives d'harmonisation des pratiques pédagogiques;

• Accompagner et outiller le personnel enseignant dans la conception, l'élaboration d'outils d'évaluation;

• S'assurer de l'intégration efficace de la technologie dans les pratiques pédagogiques pour favoriser la réussite des élèves;

• Participer activement à l'émergence d'un climat convivial favorisant l'innovation et l'expérimentation.

FORMATION REQUISE

Avoir complété un baccalauréat en enseignement et détenir un brevet d'enseignement sont des prérequis pour obtenir ce poste. Une personne démontrant une expérience d'enseignement ou de conseillance pédagogique ainsi qu'une formation acquise à l'étranger pourra aussi être considérée même si elle ne possède pas actuellement un brevet d'enseignement.

EXPÉRIENCE REQUISE

Une expérience dans un poste similaire est souhaitable, toutefois plusieurs types de profils pourront être considérés en fonction de la maîtrise des compétences requises pour connaître du succès dans ce poste. Le fait d'avoir agi à titre de conseiller pédagogique pendant une période de 3 à 5 ans est certainement un atout. Toutefois, un enseignant spécialement impliqué dans des projets de développement et d'innovation pédagogique dans son milieu pourrait aussi être considéré, dans la mesure où il pourra démontrer des réalisations probantes.

HABILETÉS ET CONNAISSANCES

• Bon sens de l'organisation et de gestion des priorités;
• Bonnes connaissances en pédagogie, grande curiosité face aux pratiques émergentes;
• Dynamisme, animé par un désir de contribuer à la réussite des enseignants et des élèves;
• Bonnes habiletés relationnelles, bonne capacité d'écoute et de coaching;
• Excellente connaissance des encadrements du ministère de l'Éducation du Québec;
• Approche créative, orienté vers l'amélioration continue;
• Bonnes habiletés de collaboration et de travail d'équipe;
• Connaissance de l'environnement Apple, la suite Office et les applications Google;
• Très bonnes habiletés de communication, habile à faire la promotion d'idées et de pratiques nouvelles;
• Bonne maîtrise de l'anglais un atout, cependant le collège est disposé à assister la personne choisie dans une mise à niveau en anglais.

SUPÉRIEUR IMMÉDIAT

Directrice du développement pédagogique

LIEU DE TRAVAIL

Sur le site du collège à Montréal à proximité des quartiers Côte-des-Neiges et Notre-Dame-de-Grâce. Travail en mode hybride possible en fonction des assignations et des mandats.

Pour postuler:

Mélanie Gendron

Directrice acquisition de talents

mgendron@desnoyersconseils.com

514-935-1111 poste 3